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Leer para crecer. Literatura infantil.

Cuentos para niños, leer para crecer, literatura infantil

Los cuentos infantiles además de ser una actividad enormemente divertida para los niños, poseen importantes valores educativos que estimulan todos los ámbitos de desarrollo infantil. El hecho de contar cuentos es muy antiguo. A través de todos los tiempos y lugares existen historias que han ido pasando de generación en generación. Muchos de estos relatos proceden de la Edad Media. A través del tiempo estas historias se han ido modificando y actualizando a nuestros tiempos.

Así, hoy en día tenemos una gran cantidad de cuentos que denominamos cuentos de hadas y que comienzan con erase una vez.

Cuentos para niños ¿Qué les gusta?

¿Qué es lo que más les gusta a los niños?¿Qué cualidades tiene que tener un cuento para ser atractivo a ojos de un niño?


  • Rapidez de acción: a los niños no les interesa tanto lo que piensan o sienten los protagonistas, sobre todo a los más pequeños de la casa… Les interesa más una secuencia rápida de acción, porque así le facilita el seguimiento de la secuencia del cuento.
  • Acciones y metas conocidas: Aprecian que en la trama se incluyan acciones y elementos que sean similares a las suyas o a las que conocen, por ejemplo; hacer un recado, comer, limpiar la casa, cantar.
  • Sencillez teñida de misterio: Se trata de cosas que oye y ve todos los días teñidas sin embargo por una sombra de misterio que las hace más agradables y atrayentes. Por ejemplo en el cuento de los tres ositos vemos aparecer objetos familiares. Y, una casa, una silla, una cama pero son objetos que pertenecen a tres osos.
  • Elemento reiterativo: Consiste en una determinada cantidad de repeticiones el deseo de estas repeticiones corre paralelo a la necesidad real de recuperación que siente el niño por conocer y  asegurarse para así reconocer su propia realidad.

 

 

Para saber más…

Para saber más...

Para saber más...

  • En la conocida obra de Bruno Bettelheim psicoanálisis de los cuentos de hadas nos presentan una forma de comprender los cuentos a través de una serie de situaciones y vivencias, de enfrentarse a las cosas y resolverlas, imposibles con los hechos de la vida real. El niño se identifica con los protagonistas de los cuentos y se enfrenta con ellos a situaciones conflictivas que el protagonista acaba solucionando. De este modo, se acercan al niño experiencias vitales como la lucha por la propia identidad o la superación de dificultades, de una manera simple, comprensible para él, adecuada a su forma de pensamiento y de estructura del conocimiento.
  • Por otra parte, Savater, nos explica en su libro que los cuentos no enseñan a ser violentos aunque a veces sean crueles o haya elementos violentos pero la historia de 100 de la pureza y el valor y que el hombre siempre pensé y remedia lo que lo que es cruel o feroz no nos explican que la vida sea idílica tranquila o armónica pero nos explican que quien lucha bien quien se esfuerza logra vencer las dificultades.



 

Los valores educativos de los cuentos

  1. Nos acercan a la cultura nos acercan a la cultura de nuestra región y nuestra lengua por eso los cuentos tradicionales constituyen un bagaje cultural de la sociedad.
  2. Estimulan la memoria y la capacidad de atención. El cuento favorece el desarrollo de la memoria y de la memoria auditiva y de relatos. Además la escucha de cuentos es una actividad óptima para el desarrollo de la capacidad de atención.
  3. Favorecen el desarrollo del lenguaje, del pensamiento simbólico y del conocimiento del mundo natural y social.
  4. Fomentan la imaginación. Los niños en la edad de Educación Infantil conectan con el pensamiento animista, les agrada imaginar que los animales o cosas, tienen capacidades humanas, por ejemplo, una taza puede bailar, o un lobo puede hablar.
  5. Aproximan al niño a un lenguaje culto y elaborado.
  6. Acercar al niño a un lenguaje menos sujeto a la realidad y a la funcionalidad inmediata. Familiarizan a nuestros hijos con el lenguaje escrito, y con las características propias que este posee.
  7. Aproximación al arte literario: Los cuentos aportan la primera y gratificante aproximación del niño al placer estético de la literatura.
  8. Favorecen el desarrollo de la imaginación y de la fantasía. El cuento introducción al niño en un mundo de imaginación y fantasía favoreciendo así la capacidad imaginativa.
  9. Por último, también ayudan a fijar la atención en las partes de su cuerpo, a acercarse a los conceptos espacio temporales.

 

A tener en cuenta…

A tener en cuenta...

A tener en cuenta...

Muchos cuentos tradicionales tratan de problemas trascendentales que el del ser humano: dolor, muerte, celos, etcétera. Sin que sean considerados tabú, son temas que casi siempre quedan excluidos de las vivencias y conversaciones cotidianas con los niños, por el temor de los mayores a herir la sensibilidad del niño.

 

Leer para crecer

La lectura de cuentos en la infancia contribuye al desarrollo desde varios ámbitos:

  • Desarrollo verbal: A través de los cuentos los niños expresan, preguntan, aumenta su vocabulario y su capacidad de expresión. Hay que respetar su interés natural y utilizar el cuento como vehículo de motivación y juego.
  • Desarrollo de la estructuración temporal: El niño sigue la secuencia de acontecimientos, y desarrolla conceptos temporales como antes y después.
  • Desarrollo cognitivo: La literatura potencia la capacidad de abstracción, la lógica y la asimilación de entramados, historias y significados.
  • Desarrollo de la atención y concentración: La escucha mantenida obliga la concentración, a prolongar los periodos de atención. Ello sucede de manera espontánea, ya que la intriga y curiosidad generada por el cuento hace que el niño muestre atención de manera natural.
  • Desarrollo emocional: Los niños se identifican con personajes, lo que provoca la asimilación de valores implícitos y modificación de la conducta.
  • Desarrollo cultural: Los cuentos trasladan a países lejanos, relatan contextos, culturas razas y formas de vida diferentes a la suya, ampliando su perspectiva cultural.
  • Desarrollo moral: La mayoría de los cuentos llevan valores implícitos, moralejas, patrones de conducta adecuados y aceptados, y los personajes que los asumen resultan victoriosos y reforzados, con lo que el niño se identifica con los valores positivos que aparecen en el cuento.

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