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Trastornos del Aprendizaje

Trastornos del Aprendizaje – Dificultades del Aprendizaje

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No hay una señal específica que indica que una niño o niña tiene un trastorno de aprendizaje. Una característica indicativa de dificultades de aprendizaje es una diferencia notable entre la eficacia de un niño en la escuela y lo bien que él o ella podría hacer, dada su inteligencia o habilidad.

También existen ciertos indicios que pueden significar un niño tiene un trastorno de aprendizaje.La La mayor parte de problemas de aprendizaje tienden a ser identificados en la escuela primaria.

¿Tiene mi hijo un Trastorno de Aprendizaje?

Un niño probablemente no mostrará todos estos signos, o incluso la mayoría de ellos. Sin embargo, si un niño muestra un número elevado o significativo de estos problemas, entonces los padres y maestros deben considerar la posibilidad de que el niño tenga una discapacidad de aprendizaje.

Un niño con dificultades de aprendizaje puede:

  • Manifestar problemas para aprender el alfabeto, hacer rimas de palabras o relacionar las letras con sus sonidos.
  • Cometer muchos errores al leer en voz alta, y repetir o detenerse a menudo.
  • No entender lo que lee;
  • Tener dificultades para deletrear;
  • Tener una letra demasiado infantil o caótica para su edad, o coger el lápiz de manera torpe o imprecisa (dificultades de motricidad fina)
  • No saber cómo expresar sus ideas por escrito;
  • Desarrollar el lenguaje tarde y tener un vocabulario limitado para su edad.
  • No entender los chistes, tiras cómicas, y sarcasmo.
  • Tener problemas para seguir instrucciones.
  • Mala pronunciación de las palabras o usar una palabra incorrecta que suena similar.
  • Tener problemas para organizar lo que él o ella quiere decir o no ser capaz de pensar en la palabra que necesita para escribir o conversar.
  • No seguir las reglas sociales de la conversación, tales como tomar turnos, y puede acercarse demasiado al oyente.
  • Confundir a los símbolos matemáticos y leer mal los números;
  • No ser capaz de volver a contar una historia conocida anteriormente en orden (lo que ocurrió primero, segundo, tercero).
  • No saber por dónde comenzar una tarea o cómo continuar desde un punto concreto.

Si un niño tiene problemas para aprenden a leer, escribir, escuchar, hablar o hacer matemáticas. El niño puede necesitar ser evaluado para ver si él o ella tiene Trastornos del Aprendizaje.

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